國中精選文言文
兒時記趣
沈復 著 · 韓瑄老師授課
📚 出處：《浮生六記》
📝 文體：記敘文（自傳）
🎓 共 41 張投影片
📅 上課日期：2026-06-26
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課程基本資訊
📖
課文賞析
🔑
精要回顧
✨
佳句釋義
🔤
字詞「之」「為」
🧍
身體部位成語
🎨
修辭集錦
📝
精華試題
📌
課程基本資訊
封面、題解、作者介紹、全文結構
class00001
課程封面
國中精選文言文
《兒時記趣》· 韓瑄老師授課
class00002
題解
文體：
記敘文（自傳）
出處：
《浮生六記》·〈閒情記趣〉
重點：
培養觀察力和想像力
class00003
作者介紹
沈復
，字三白
清代蘇州人，乾隆二十八年生（1763）
妻子陳芸，伉儷情深，著《浮生六記》記錄生活點滴
class00004
全文結構
第一段：
能察秋毫，物外之趣（觀察力）
第二段：
蚊子成鶴，怡然稱快
第三段：
叢草蟲蟻，神遊其中
第四段：
二蟲相鬥，癩蝦蟆來
📖
課文賞析
四段課文逐段精讀與重點解析
class00005 · 第一段
課文賞析 — 第一段
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
主旨：
敏銳觀察力，發現尋常事物之外的趣味
class00006 · 第二段①
課文賞析 — 第二段（蚊群鶴舞）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
修辭：
誇飾（夏蚊成雷）、譬喻（蚊擬作鶴）
class00007 · 第二段②
課文賞析 — 第二段（青雲白鶴）
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
重點：
徐噴以煙（倒裝）、怡然稱快
class00008 · 第三段①
課文賞析 — 第三段（縮身觀蟲）
又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定神細視……
class00010 · 第三段②
課文賞析 — 第三段（神遊其中）
定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑；神遊其中，怡然自得。
修辭：
類疊（以……為……）
class00011 · 第四段①
課文賞析 — 第四段（二蟲相鬥）
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。
修辭：
誇飾（拔山倒樹）
class00014 · 第四段②
課文賞析 — 第四段（懲罰蝦蟆）
舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
重點：
盡為所吞（被動句）、呀然
🔑
精要回顧
重點字音字形 + 重點注釋
class00022
重點字音字形
字詞
注音
藐
ㄇㄧㄠˇ
唳
ㄌㄧˋ
強（頸）
ㄐㄧㄤ
呀
ㄧㄚ
蛤蟆
ㄏㄚˊ・ㄇㄚ
class00023
重點注釋（練習空格）
明察秋毫 / 藐 / 心之所向 / 昂首 / 項為之強 / 徐噴以煙
class00027
重點注釋①
詞語
釋義
明察秋毫
形容視力敏銳，能清楚看見細微的事物
藐
細小
心之所向
內心所想到的
昂首
抬頭
項為之強
脖子因此而僵硬
徐噴以煙
慢慢地用煙噴（蚊子）
class00028
重點注釋②
詞語
釋義
唳
鳥類高聲鳴叫
怡然稱快
高興叫好
龐然
巨大的樣子
蓋
原來是
盡為所吞
全部被（癩蝦蟆）吞食
呀然
吃驚的樣子
✨
佳句釋義
因果句分析 + 重要佳句白話翻譯
class00031
佳句釋義 · 因果句
因果句①：
見藐小微物，必細察其紋理，
故
時有物外之趣。
（因：仔細觀察 → 果：物外之趣）
因果句②：
以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑；神遊其中，怡然自得。
class00100
佳句釋義（原文）
➡ 見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
➡ 以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。神遊其中，怡然自得。
🔤
學習大補帖 — 字詞辨析
虛詞「之」「為」的多重用法
class00034
字詞「之」① — 代詞
句子
「之」的用法
昂首觀
之
代詞（代蚊群）
項為
之
強
代詞（代昂首動作）
使
之
沖煙飛鳴
代詞（代蚊子）
為
之
怡然稱快
代詞（代所見情景）
class00038
字詞「之」② — 助詞
句子
「之」的用法
物外
之
趣
結構助詞「的」
心
之
所向
助詞（無義，取消獨立性）
class00041
字詞「為」— 介詞與動詞
用法
注音
例句
介詞·因為
ㄨㄟˋ
為之怡然稱快
介詞·被
ㄨㄟˊ
盡為所吞
動詞·當作
ㄨㄟˊ
以叢草為林
🧍
身體部位成語對照
文言文常見身體部位詞彙
class00048
身體部位對照表
文言字
白話意思
文言字
白話意思
頷
下巴
膺
胸
股
大腿
首
頭
項
頸（脖子）
肱
胳膊
足
腳
目
眼
「項為之強」→ 脖子因此僵硬
🎨
修辭集錦
誇飾、倒裝、譬喻、類疊
class00050 / class00056
誇飾
誇飾
⊙ 夏蚊
成雷
（蚊聲如雷，誇大）
⊙ 則或千或百，果然鶴也（蚊想像成千百隻鶴）
⊙ 忽有龐然大物，
拔山倒樹
而來，蓋一癩蝦蟆也（蝦蟆誇大如拔山）
class00054
倒裝
倒裝
原文：
徐噴以煙
還原：
以煙徐噴之
（介詞組「以煙」後移，形成倒裝）
class00060
譬喻 + 類疊
譬喻
果如
鶴唳雲端
。（以鶴比蚊）
類疊
以叢草
為
林，蟲蟻
為
獸；
以土礫凸者
為
丘，凹者
為
壑。
（「為」反覆使用，形成類疊）
📝
精華試題 · 試題影像解析
選擇題 Q1–Q11，含閱讀題組
class00063
精華試題
試題解析開始
Q1 · 文意理解
本文所傳達的意涵，下列何者說明正確？
(A) 追根究柢的研究精神能做好學問
(B) 擇善固執的態度能發現美好生活
(C) 乘著想像的翅膀就可以遨遊世界
(D) 積極的行為能夠保育動物
Q2 · 字音辨析
下列「」中讀音正確者為？
(A) 凹者為「壑」：ㄏㄨㄛˋ
(B) 鶴「唳」雲端：ㄌㄧˋ ✓
(C) 「龐」然大物：ㄆㄤˊ
(D) 項為之「強」：ㄑㄧㄤˊ
→ 應讀 ㄐㄧㄤ
Q3 · 詞性辨析
下列各選項的「明」字，何者詞性與其他三者不同？
(A) 「明」辨是非 — adv.
(B) 有話「明」說 — adv.
(C) 「明」察秋毫 — adv.
(D) 「明」眸皓齒 — adj. ← 答案
ABC 是副詞，D 是形容詞
Q4 · 文言代詞「我」
下列選項，何者同「余」均可以用來表示「我」？
(A) 汝 / 伊 / 吾 / 爾
（汝/伊/爾=你）
(B) 予 / 伊 / 吾 / 咱
（伊=他）
(C) 予 / 吾 / 咱 / 俺 ← 答案
(D) 吾 / 彼 / 其 / 予
（彼/其=他）
「余、予、吾、咱、俺、僕、在下、鄙人」皆表「我」
Q5 · 作者精神與詩句對應
沈復喜愛遊山玩水，又熱愛藝術。下列詩句最適合作為他的生活寫照？
(A) 少壯不努力，老大徒傷悲 — 反時努力
(B) 行到水窮處，坐看雲起時 ← 答案
(C) 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回
(D) 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 — 及時行樂
王維詩，與沈復遊山玩水、怡然自得的氣質相符
Q6 · 字音相同組
下列詞語「」中的字音，何組相同？
(A) 風聲鶴「唳」ㄌㄧˋ / 暴「戾」之氣 ㄌㄧˋ ← 答案
(B) 「揖」讓而升 / 查「緝」走私
(C) 「搗」米去糠 / 陶「鑄」品行
(D) 再三叮「嚀」/ 滿地泥「濘」
Q7 · 字義前後相同
下列文句「」中的字，何者意義前後相同？
(A) 舜「發」於畎畝之中 / 斂於色「發」於聲 — 被任用 / 表現
(B) 天下獨「絕」/ 讚不「絕」口 — 罕見 / 停止
(C) 心之所「向」/ 所「向」披靡 — 方向 / 朝向
（近義）
(D) 出郭相扶「將」/ 欲「將」此意問君 ← 答案（助動/帶領）
Q8 · 閱讀測驗（關聯文本：沈復論詩 + 作畫之道）
【甲段】沈復在《浮生六記·閨房記樂》：「余曰：唐以詩取士，而詩之宗匠必推李、杜，卿愛宗何人？芸發議曰：詩錘煉精純，李詩瀟灑落拓，與其學杜之森嚴，不如學李之活潑。」
【乙段】「未作畫前，全在
養興
。或賭雲泉，或觀花鳥，或散步清吟，或焚香啜茗。俟胸中有得，技癢興發，即伸紙舒毫，興盡斯止。至有興時續成之，自必機活潑，迥出塵表。」
重點：「養興」= 培養創作的興致；陳芸推崇李白詩風的「活潑」
Q9 · 文章主旨（接續Q8乙段）
關於本文的主旨，下列說明何者正確？
(A) 不論花魚鳥獸、山水雲泉，縱目所及的自然景觀都是繪畫題材
(B) 作畫就是將浮現腦海的景象，用彩筆與畫紙栩如生描摹出來
(C) 先營造散步與品茗的悠適環境，能使繪畫作品有更突出的成就
(D) 作畫的興致需要培養，饒富興致時所完成的作品自然不同凡響 ← 答案
Q10 · 字詞義前後相同
下列文句「」中的字詞，何者意義前後相同？
(A) 蟬則「千轉」不絕 / 劍門「千轉」入蜀之道難似登天 — 蟬鳴 / 彎曲盤旋
(B) 燕王「為難」的那位鐵鉉 / 眾議紛紜教我好「為難」
(C) 使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴「觀」/ 帝令廣建園林池臺，多營宮「觀」樓閣 ← 答案（景觀）
(D) 「爾」安敢輕吾射 / 唯我與「爾」有是夫 — 你（同義）
Q11 · 閱讀題組 — 康叔〈撲蚊有感〉
秋涼，蚊子
斂跡①
多時，日前忽爾轉暖，竟有殘蚊自紗窗中竄入，吸人血液，不知足，反掌撲之，已然蟲腿得不能飛了。貪財是萬惡之根，有些人貪愛錢財，置名義道義、法理於不顧，以至誤陷終身，
貽②
羞後人，不智孰甚！
《兩般秋雨盦隨筆》記單斗南先生〈詠蚊詩〉云：「性命
博③
膏血，人間爾最愚；暗膚憑利喙，反掌隕微軀。」於此貪饞之輩，不啻當頭棒喝！
① 斂跡：不見蹤影。
② 貽（音一ˊ）：留下。
③ 博：換取。
出處：康叔〈撲蚊有感〉
本文主旨乃透過「撲蚊」來說明什麼道理？
(A) 說明人們應該踴躍消費
(B) 說明蚊子的貪婪
(C) 警戒人不可貪婪 ← 答案
(D) 說明貪財所造成的後果有哪些
以撲蚊比喻諷刺貪財者，藉自然現象說明人生哲理
